Clubes de Memória
| Ano | Título | Documento |
|---|---|---|
| 2025 | 🟠XLIX – Instituições escolares, seus espaços e acervos 🎥 🟠XLVIII – Cultura material escolar, fontes e pesquisas 🎥¹ 🎥² 🎥³ | 📄 📄 |
| 2024 | 🟠XLVII – Materialidades escolares e sensibilidades 🟠XLVI – Centros de Memória e linguagens audiovisuais 🟠XLV – Noções sobre subjetividades maquínicas | 📄 📄 📄 |
| 2023 | 🟠XLIV – Práticas de sensibilização sobre o patrimônio histórico-educativo 🟠XLIII – “Materialidades, história e sujeitos escolares” Oficina📄¹ 🟠XLII – Objetos de ensino e suas práticas | 📄 📄² 📄 |
| 2022 | 🟠XLI – Escola e seus espaços: lugares de memória 🟠XL – Objetos, memórias e identidade 🟠XXXIX – “Círculo da emancipação”: entre aprender e compreender” | 📄 📄 📄 |
| 2021 | 🟠XXXVIII – Fotografia de acervo escolar 🎥¹ 🎥² 🎥³ Uso de Imagem – FRO 📄² 🟠XXXVII – Documentos em arquivos: saberes e práticas 🎥¹ 🎥² 🎥³ 🎥⁴ 🟠XXXVI – História oral e o mundo empresarial 🎥¹ 🎥² 🎥³ 🎥⁴ | 📄¹ 📄 📄 |
| 2020 | 🟠XXXIV – Um olhar sobre o espaço escolar e a sua materialidade 🎥 🟠XXXV – O que nos revelam os objetos de ensino profissional paulista? 🎥 🟠 Prof. Dr. Arnaldo Pinto Junior 📄² 🟠XXXIII – Diálogo com as fontes: legislação sobre educação e o mundo do trabalho | 📄 📄¹ 📄 |
| 2019 | 🟠XXXII – Preservação e salvaguarda de patrimônio cultural: espaços, técnicas e ações educativas 🟠XXXI – Práticas de valorização do patrimônio cultural histórico-educativo e da ciência e tecnologia institucional | 📄 📄 |
| 2018 | 🟠XXX – História Oral na Educação: Memórias do Trabalho Docente (Parte 2) 🟠XXIX – História Oral na Educação: Memórias do Trabalho Docente (Parte 1) 🟠XXVIII – Arquivos escolares: memórias e práticas na educação profissional 🎥¹ 🎥² 🟠Ms. Jacy Machado Barletta | 📄 📄 📄¹ 📄² |
| 2017 | 🟠XXVII – Conservar, preservar e salvaguardar os Arquivos Escolares 🟠XXVI – Museus e histórias contraversas: o patrimônio cultural e tecnológico da educação profissional 🟠XXV – O Método prosopográfico de construção da trajetória de coleções de objetos: possibilidades para a prática historiográfica | 📄 📄 📄 |
| 2016 | 🟠XXIV – Noção de Classificação Documental para Organização e Difusão dos Centros de Memória | |
| 2015 | 🟠XXIII – Visitas guiadas aos Arquivos Históricos de Escolas de Campinas 🟠XXII – Arquivos pessoais em coleção institucional para a preservação da memória da educação profissional e tecnológica do Centro Paula Souza 🟠XXI – O inventário como instrumento de proteção do Patrimônio Histórico Educativo e do Patrimônio Cultural e Tecnológico no Centro Paula Souza | |
| 2014 | 🟠XX – Clube de Memórias: Ações Educativas no site de memórias 🟠XIX – Práticas Pedagógicas de Comunicação: Inventário, Digitalização e Divulgação do Patrimônio Histórico Educativo no Site da Escola 🟠XVIII – Preservação do Patrimônio Histórico Educativo da Ciência, da Técnica e da tecnologia do Centro Paula Souza | |
| 2013 | 🟠XVII – Clube de Memória: Currículos e livros didáticos como fontes de pesquisa para a História da Educação Profissional e Tecnológica 🟠XVI – Clube de Memória: História dos currículos e das disciplinas por meio dos livros escolares 🟠XV – Clube de Memória: PATRIMÔNIO EDUCATIVO: arquivos escolares e a história da educação profissional | 📄¹ 📄² 📄 📄 |
| 2012 | 🟠XIV – Clube de Memória: Retrospectiva dos projetos de HAE e prospecção para 2013 🟠XIII – Clube de Memória: Oficina sobre a História das Disciplinas Escolares 🟠XII – Clube de Memória: Educação Patrimonial e Acervos Escolares | 📄 📄 📄 |
| 2011 | 🟠IX – Clube de Memória: Fotografias e Memórias 🟠VIII – Clube de Memória: A importância da História dos currículos da Educação Profissional para os Laboratórios de Currículo do Centro Paula Souza Apostila do curso preparado para o VIII Clube de Memórias, por Fernanda Demai. 📄³ 🟠VII – Clube de Memória: Recortando memórias: oficina de edição de vídeo 🟠VI – Clube de Memória: Como e Porque Montar | 📄 📄¹ 📄² 📄 📄¹ 📄² |
| 2010 | 🟠V – Clube de Memória: Texto e contexto para Histórias Oral de Vida 🟠IV – Clube de Memória: História Oral de Vida | 📄 📄 |
| 2009 | 🟠III – Clube de Memória 🟠II – Clube de Memória 🟠I – Clube de Memória | 📄 📄 📄 |
